Per
tal de ser avaluats un cop més en l'assignatura, vam haver de fer
una presentació del nostre projecte d'investigació que vam proposar
de manera grupal al llarg del curs. Aquesta però no consistia en una
presentació davant els companys com les que havíem fet fins el
moment. Els professors ens van anunciar que la presentació tenia que
ser un Petxa Kutxa, aquí va ser quan a molts de nosaltres sens van
obrir els ulls i vam pensar què és això? És per això doncs que
m'ha semblat força interessant parlar una mica sobre què és el
Petxa Kutxa, quins son els seus orígens i com es pot avaluar, tenint
en compte que es un sistema de fer presentacions que cada dia esta
més estès arreu del món.
El
Petxa Kutxa que amb japonès fa referència al so de la xerrameca,
és un nou format de presentació , el qual consisteix en exposar un
tema de manera informal i senzilla 20 diapositives amb 20 segons per
explicar cada diapositiva (20X20). Els seus orígens els trobem a
Tokio l'any 2003 on joves dissenyadors explicaven les seves obres en
públic i axis intercanviar opinions. Cal dir que eren trobades on hi
havia fins a 15 grups que exposaven el seu projecte, és per això
que es veien obligats a fer-ho concís i breu (6 minuts i 40 segons)
per tal de fer-ho més agradable.
Per
tal de fer una bona presentació i avaluació d'un Petxa Kutxa, hem
de tenir en compte diferents factors:
- Idees pertinents. S'han identificat les idees clau sobre le tema que es tracta.
- Capacitat de síntesi. El grup ha estat capaç de resumir la informació més rellevant i presentar-la en forma de missatges breus.
- Ordre. Una exposició estructurada, que segueix un fil lògic.
- Claredat. El públic se'n va amb unes idees clares sobre el tema exposat.
- Llenguatge. S'utilitzen termes precisos i adequats a la situació.
- Entonació. Es modula la veu en funció del discurs.
- Gesticulació. La comunicació s'ajuda del cos.
- Mirada. Els oradors miren el públic i no només els papers o la pantalla.
- Explicació, en comptes de lectura de les intervencions.
- Bona selecció d'imatges.
- Textos breus i llegibles.
- Disseny: pantalles clares i poc carregades, combinacions de colors adients, només els efectes justos i necessaris...
- Participació per igual de tots els membres del grup.
- Coordinació i cohesió entre les intervencions de les diferents persones del grup.
- Assaig. Es nota que la presentació ha estat assajada i que hi ha sincronia entre el suport visual i l'exposició oral.
Aquí deixo un video d'unes noies de 6è de primària que van participar en un concurs de Petxa Kutxa a Osona.
- Ordre. Una exposició estructurada, que segueix un fil lògic.
- Claredat. El públic se'n va amb unes idees clares sobre el tema exposat.
- Llenguatge. S'utilitzen termes precisos i adequats a la situació.
- Entonació. Es modula la veu en funció del discurs.
- Gesticulació. La comunicació s'ajuda del cos.
- Mirada. Els oradors miren el públic i no només els papers o la pantalla.
- Explicació, en comptes de lectura de les intervencions.
- Bona selecció d'imatges.
- Textos breus i llegibles.
- Disseny: pantalles clares i poc carregades, combinacions de colors adients, només els efectes justos i necessaris...
- Participació per igual de tots els membres del grup.
- Coordinació i cohesió entre les intervencions de les diferents persones del grup.
- Assaig. Es nota que la presentació ha estat assajada i que hi ha sincronia entre el suport visual i l'exposició oral.
Aquí deixo un video d'unes noies de 6è de primària que van participar en un concurs de Petxa Kutxa a Osona.
https://www.youtube.com/watch?v=zNBRiWuI86I
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada